اقدام پژوهی

اقدام پژوهی

اقدام پژوهی

اقدام پژوهی برای معلمان کلاس درس چیست؟ این روش تحقیق چطور می تواند به بهتر شدن فرآیندهای آموزشی و تربیتی کمک کند؟ چه موضوعاتی را باید برای انجام یک اقدام پژوهی خوب در مدرسه انتخاب کرد؟ استراتژی های اقدام پژوهی ابتدایی با اقدام پژوهی دوره متوسطه چه تفاوت هایی با هم دارند؟ و …

تحقیقات آموزشی، چشم انداز وسیعی از دانش را در موضوعات مرتبط با آموزش و یادگیری، برنامه درسی و ارزشیابی، نیازهای شناختی و عاطفی دانش آموزان، عوامل فرهنگی و اجتماعی-اقتصادی مدارس و بسیاری دیگر از عواملی که برای بهبود مدارس قابل انجام است، فراهم می سازد. ذینفعان آموزشی برای اتخاذ تصمیمات آگاهانه ای که در نهایت، کیفیت تحصیل دانش آموزان شان را تحت تأثیر قرار می دهد، بر همین تحقیقات تکیه می کنند.

بر این اساس، هدف اقدام پژوهی، مشارکت در تحقیق منظم، به منظور تولید دانش در مورد موضوعات مهم برای دانش آموزان، معلمان، مدیران، مدارس و سایر ذینفعان آموزشی است. همانطور که موضوعات تحقیق آموزشی، متفاوت است، رویکردهای انجام اقدام پژوهی در کلاس درس نیز متفاوت است.

رویکرد معلمان برای این روش های تحقیق، بر اساس زمینه، هویت حرفه ای و پارادایم (مجموعه ای از باورها و مفروضات هدایت کننده تحقیق) شکل می گیرد. همه اینها عوامل کلیدی در نحوه تولید دانش، با کار تدریس به عنوان یک مربی مرتبط خواهند بود.

اقدام پژوهی، یک گذر یا تلنگر به تحقیقات آموزشی است که معمولاً توسط متخصصان آموزشی انجام می گیرد و در آن سعی می شود آموزش و عملکرد آنها، مورد بررسی دقیق قرار گرفته و با ارائه راهکارهای مناسب، بهبود داده شود. به این ترتیب، اقدام پژوهی کلاس درس، گسترش بازتاب و خود انعکاسی انتقادی را نشان می دهد که یک مربی به طور روزانه در کلاس درس خود به کار می گیرد.

هنگامی که دانش آموزان، فعالانه درگیر فرآیندهای یادگیری هستند، کلاس درس می تواند بسیار پویا و نامطمئن باشد و توجه دائمی مربی را می طلبد. با در نظر گرفتن این خواسته‌ها، مربیان اغلب فقط قادرند یک تامل زودگذر داشته باشند؛ که این هم به منظور سازگاری تدریس، اصلاح یا ارزیابی تکوینی است. اقدام پژوهی در مدرسه، راهکاری را برای بازتاب دقیق، اساسی و انتقادی ارائه می دهد که می تواند برای بهبود عملکرد یک مربی، مستندسازی شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار بگیرد.

هدف اقدام پژوهی چیست؟

اقدام پژوهی

به عنوان یکی از چندین رویکردهای پژوهشی- آموزشی، تشخیص اهداف اقدام پژوهی در کلاس درس مهم است. اقدام پژوهی به‌عنوان روشی برای توانمندسازی و حمایت از مربیان، در مسیر پیگیری شیوه‌های آموزشی مؤثر تمرکز می‌کند تا مشارکت و یادگیری دانش‌آموز را افزایش دهد. در این روش ها، معلم سعی می کند با تغییر تصمیمات و اقدامات آموزشی، این مشارکت را بهبود ببخشید. با توجه به این هدف، این جنبه های اقدام پژوهی، مهم هستند:

  • اقدام پژوهی، فرآیندی برای بهبود عملکرد آموزشی است. روش های آن شامل اقدام، ارزیابی و تأمل است. این فرآیندی است برای جمع آوری شواهد برای اعمال تغییر در شیوه ها اجرا می شود.
  • اقدام پژوهی، فرآیندی مشارکتی است و توسط معلمان، مدیران و دانش آموزان با هدف مشترک انجام می شود.
  • اقدام پژوهی، مبتنی بر موقعیت و زمینه فعالیت است.
  • اقدام پژوهی، روش های اجرایی را بر اساس تفاسیر انجام شده توسط شرکت کنندگان توسعه می دهد.
  • در این روش پژوهشی، دانش از طریق عمل و کاربرد ایجاد می شود.
  • اقدام پژوهی می تواند مبتنی بر حل مسئله باشد، در صورتی که راه حل مسئله منجر به بهبود عملکرد دانش آموزان شود.
  • اقدام پژوهی، فرآیند تکرار شدنی است. طرح‌ها ممکن است بارها و بارها ایجاد شده، اجرا شوند، بازنگری و سپس اجرا شوند و سپس در یک فرآیند مداوم، مورد بازنگری قرار می گیرند.
  • در اقدام پژوهی، با توسعه و وقوع اقدام، یافته ها ظاهر می شوند. با این حال، آنها قطعی یا مطلق نیستند، بلکه ادامه دارند.

بازتاب و فرآیند اقدام پژوهی چگونه است؟

هنگامی که فردی درگیر تفکرات خود برای انجام یک عمل یا بررسی تجربیات خود می شود، معمولاً به منظور درک بهتر آن تجارب یا پیامدهای آن اقدامات، سعی می کند نکاتی را برای بهبود این نتایج در آینده پیدا کند. این فرآیند، دانش جدیدی را به طور منظم برای معلمان کلاس ایجاد می کند و اقدامات کلاسی آنها را بهبود می دهد.

متأسفانه، دانش تولید شده توسط مربیان از طریق فرآیندهای تحقیقاتی – پژوهشی، یعنی همان برنامه هایی که در اقدام پژوهی انجام می گیرد، اولویت بندی نمی شود. از مربیان انتظار می رود که از انواع منابع دانش، مانند کتاب های درسی، استانداردهای محتوا، استانداردهای تدریس، برنامه درسی منطقه و برنامه های رفتاری و غیره استفاده کنند تا دانش جدید را به دست آورند و در کلاس درس به مرحله اجرا در بیاورند. در حالی که این منابع دانش، بسیار مهم هستند، اما آن منبعی که معلم به صورت فعالانه در کلاس درس ایجاد می کند، نوعی منبع خلاقانه محسوب می شود و گاهی می تواند اثرات معجزه آسایی در یادگیری دروس و مفاهیم داشته باشد.

با توجه به توضیحات فوق می توانیم به جرأت بگوییم که اقدام پژوهی، راهی برای رسمی کردن دانش تولید شده توسط مربیان ارائه می دهد تا بتوانند از آن در سراسر حرفه معلمی خود استفاده کنند.

تحقیق، به تولید و ایجاد دانش مربوط به یک مفهوم، ایده، پدیده یا موضوع می پردازد. اقدام پژوهی، یک منبع دانش را پیرامون تحقیق در زمینه های آموزشی عملی ایجاد می کند. اقدام پژوهی به مربیان اجازه می دهد تا از طریق اقدامات خود، با هدف توسعه شخصی یا حرفه ای، مطالب بیشتری بیاموزند و راهکارهای عملی را برای حل مشکلات ارائه بدهند.

فرآیند اقدام پژوهی به دلیل داشتن ماهیت مشارکتی در پژوهش آموزشی، کمی متفاوت است. مدل های زیادی برای چگونگی شکل گیری فرآیند اقدام پژوهی وجود دارد. در قسمت زیر، برخی از آنها را در بخش زیر آورده ایم:

  • برنامه ریزی برای تغییر
  • اقدام برای اعمال تغییرات
  • مشاهده روند و پیامدهای تغییر
  • تفکر در مورد فرآیند و پیامدها
  • عمل کنید، مشاهده کنید، و دوباره فکر کنید و ادامه دهید تا به نتیجه برسید

بسیاری از مدل‌های دیگر وجود دارند که فرآیند اصلی اقدام پژوهی را با سایر جنبه‌های فرآیند تحقیق تکمیل می‌کنند. برخی مدل ها، این فرآیند را سازماندهی می کنند و برخی دیگر فقط به ریشه یابی مشکلات اشاره دارند. معلمان با استفاده از روش های اقدام پژوهی می توانند شواهد را بررسی کنند، نتایج را ثبت کنند و سپس به مشکل اصلی پی ببرند. حال اگر توانایی حل مشکل را داشته باشند و در تخصص آنها باشد، چند راهکار حل مشکل را نیز ارائه می دهند.

مدل اقدام پژوهی در دبستان یا دوره متوسطه بر اساس یک مدل یا ترکیبی از چندین نظریه و مدل، اجرا می شود. نمی توان گفت که یک روش اقدام پژوهی که برای مورد خاص جواب داده است، برای یک مشکل دیگر نیز عملی خواهد بود! هر مشکل، جواب خود را دارد! به همین دلیل است که برای انجام اقدام پژوهی، معلمان همیشه به دنبال بهترین نمونه اقدام پژوهی یا خرید و دانلود رایگان نمونه اقدام پژوهی معلمان هستند تا از آخرین پژوهش ها مطلع باشند.

تکنیک های اجرای اقدام پژوهی در کلاس درس

اقدام پژوهی

اقدام پژوهی به عنوان تحقیقی توصیف می شود که به منظور درک، ارزیابی و سپس تغییر، با هدف بهبود عملکرد آموزشی انجام می گیرد. این روش تحقیق عملی اساساً برای مقابله با یک مشکل مشخص واقع در یک موقعیت فوری توصیه می شود. فرآیند اجرای اقدام پژوهی، به صورت کاملاً گام به گام، به طور مداوم در دوره های زمانی مختلف و با مکانیسم های متفاوت (به عنوان مثال تهیه پرسشنامه، ثبت دفتر خاطرات، مصاحبه و مطالعات موردی) نظارت می شود تا بازخوردهای بعدی بتواند به راحتی به اصلاحات تبدیل شوند. همه این مراحل، با بازنگری های پیوسته، اقدام پژوهی را به نتایج مثبت و مفیدتر سوق می دهد.

اقدام پژوهی یک تحقیق سازنده است که طی آن محقق دانش خود در مورد موضوعات خاص را از طریق برنامه ریزی، اقدام، ارزیابی، پالایش و یادگیری، مبتنی بر تجربه می سازد. این یک فرآیند یادگیری مداوم است که محقق در آن یاد می گیرد؛ وی همچنین دانش جدید را با کسانی که ممکن است از آن بهره مند شوند به اشتراک می گذارد.

برای درک بهتر تمایز اقدام پژوهی، چند نمونه از موضوعات اقدام پژوهی در قسمت زیر آورده شده است:

  • بررسی تغییر مکان نشستن دانش آموزان در کلاس برای افزایش یادگیری مشارکتی موثر
  • تنظیم تکالیف سازمان یافته برای افزایش پیشرفت دانش آموزان
  • توسعه یک سیستم بازخورد تکوینی برای ارتقای مهارت های نوشتاری در پایه هشتم
  • استفاده از موسیقی برای تحریک نوشتن خلاق
  • استفاده از فضای متفاوت تدریس، برای مدیریت بهتر کلاس

اهمیت اقدام پژوهی برای کلاس درس

اقدام پژوهی

تمام تحقیقات در اقدام پژوهی، به منظور تولید دانش جدید و کمک به پایگاه دانش تحقیقات آموزشی است. اقدام پژوهان در کلاس درس می خواهند روش های بهبود آموزش و تمرین خود را کشف کنند. محل شروع تحقیق آنها از آموزش و تمرین آنها سرچشمه می گیرد، بنابراین طبیعتاً دانش ایجاد شده از تحقیق آنها اغلب از نظر زمینه ای، مختص کلاس، مدرسه یا جامعه محدود به آنها است. بنابراین، باید زیربنای نظری اقدام پژوهی را برای کلاس درس بررسی کنیم. ارتباط مفهومی اقدام پژوهی با تجربه، بسیار مهم است.

در این مورد به نکات کوتاه زیر توجه داشته باشید:

  • اقدام پژوهی محدود به زمینه است و به مشکلات زندگی واقعی می پردازد.
  • اقدام پژوهی تحقیقی است که در آن شرکت کنندگان و محققان، دانش را از طریق فرآیندهای ارتباطی مشترک تولید می کنند که در آن، همه مشارکت های شرکت کنندگان، جدی گرفته می شود.
  • معانی ساخته شده در فرآیند تحقیق، منجر به کنش اجتماعی می شود یا این تأملات و کنش ها به ساخت معانی جدیدتر منجر می شود.
  • اعتبار دانش اقدام پژوهی با توجه به اینکه آیا اقدامات ناشی از آن مشکلاتی را حل می کنند یا خیر، سنجیده می شود.
  • مربیانی که در اقدام پژوهی شرکت می کنند، بر اساس تجربیات خود در کلاس درس، دانش و باورهای جدیدی تولید خواهند کرد.
  • باورها و نظریه های مبتنی بر تجربیات باید ارزش گذاری شده و بیشتر مورد بررسی قرار گیرند و این یکی از اهداف اولیه اقدام پژوهی در کلاس درس است.
  • معلمان اغلب سعی می کنند دانش آموزان خود را هنگام تجربه ایده های جدید، راهنمایی کرده و درک آنها را از معانی، ارتقا دهند.

اقدام پژوهی به مدل های آموزشی و یادگیری نیاز دارد

مدل ها و نظریه های طراحی آموزشی: مدل یادگیری عملی

ایده مخفی در وَرای مدل یادگیری عملی این است که یک یادگیرنده می تواند دانش خود را در حین همکاری با سایر همسالان خود در یک گروه به اشتراک بگذارد تا بتوانند راه حلی برای یک مشکل پیدا کنند یا یک سناریوی جدید تهیه نمایند. با انجام این کار، فراگیران نه تنها قادر خواهند بود مجموعه مهارت ها و پایگاه دانش خود را اشتراک بگذارند، بلکه مهارت های گروهی یا سازمانی خود را نیز توسعه دهند.

اصول الگوی یادگیری عملی در اقدام پژوهی چیست؟

اقدام پژوهی

  • تجربه یادگیری باید حول محور یافتن پاسخ، یا ارائه راه حل برای مشکلی باشد که در دنیای واقعی وجود دارد.
  • یادگیری، فرآیندی داوطلبانه است و یادگیرنده باید تمایل به یادگیری داشته باشد.
  • اقدام پژوهی، یک فعالیت و فرآیند اجتماعی – آموزشی است که برای اثربخشی کامل، به زمان نیاز دارد. برنامه یادگیری فعال معمولاً می تواند بین چهار تا نه ماه طول بکشد. این در مورد یک اقدام پژوهی کلاس درس نیز صدق می کند.
  • توسعه پایگاه دانش و مجموعه مهارت های فردی در اقدام پژوهی به همان اندازه ضروری است که رسیدن به راه حل برای سناریو یا مشکل اهمیت دارد.

چطور اقدام پژوهی دبستان را اجرا کنیم؟

گروه‌هایی که در اقدام پژوهی دبستان تشکیل می‌شوند به «مجموعه‌های یادگیری عملکردی» معروف هستند. در مجموعه‌های فوق، فراگیران تشویق می‌شوند تا به طور منظم با یکدیگر ملاقات کنند، پاسخ‌های مشکلات را بررسی کنند و به طور جمعی درباره مناسب‌ترین راه‌حل تصمیم بگیرند. معمولاً مراحل موجود در این فرآیند عبارتند از:

  • تشریح مشکل، همانطور که توسط مجموعه دانش آموزان، درک می شود.
  • بحث و صحبت در مورد مشکل؛ هر کدام از تک تک دانش آموزان باید آزادانه نظر بدهند و سوالات خود را بپرسند.
  • ارزیابی آنچه تاکنون در طول فرآیند اقدام پژوهی کشف شده است و تعیین اینکه کدام اقدام باید انجام شود.
  • ارزیابی نتیجه ای که توسط راه حل، ایجاد شده است.
  • ارزیابی مجدد روش حل مسئله و تعیین اینکه آیا موثر است یا خیر.

۴ مؤلفه کلیدی در اقدام پژوهی چیست؟

چهار مؤلفه کلیدی وجود دارد که به صورت ثابت برای هر مجموعه اقدام پژوهی کلاس درس تعریف می شوند:

  • مشکل:

این معمولاً یک مشکل غیر فنی است و باید به سناریوها یا مسائل تدریس، رفتاری، اخلاقی، تجهیزات آموزشی، روش تدریس و … مربوط باشد. در مجموعه آموزشی، ممکن است یک مشکل یا چند مشکل وجود داشته باشد.

  • فرد یا گروهی که مشکل دارد:

این یک جزئ است و شامل یک یا چند دانش آموز می شود که در یک گزینه یا چند زمینه، مشکلاتی دارند.

  • یک مشاور یا معلم:

اقدام پژوهی معمولاً توسط معلمان مدارس یا مشاوران انجام می شود. اینها افرادی هستند که مجموعه را راهنمایی و هدایت می کنند و رهنمودهایی را برای فرآیند حل مسئله ارائه می دهند.

  • فرآیند اقدام پژوهی:

این شامل ارزیابی و تجزیه و تحلیل مسئله، بازتاب و تدوین یک راه حل یا فرضیه ممکن است. هنگامی که همه این اجزا به دست آمد، گروه اقدام پژوهی تشویق می شود تا اقدام کند.

تا به اینجای مطلب حتماً بارها و بارها سعی کرده اید که از بهترین نمونه اقدام پژوهی کلاس درس استفاده کنید. امروزه وبسایت های مختلف وجود دارند که بستری را برای دانلود رایگان اقدام پژوهی طراحی کرده اند. شما می توانید به راحتی این طرح ها را دانلود کنید. اما نکته ای که مهم است، استفاده از یک طرح پژوهشی، آن هم برای چندین بار، چندان مناسب نیست، مگر در شما در منطقه ای باشید که مشکلات کلاس درس تان، مشابه با مشکلات سایر مدارس باشد. به این ترتیب، استفاده از نتایج تحقیقات می تواند بسیار راهگشا باشد.

۱۲ استراتژی یادگیری فعال در کلاس درس؛ راهنمای عملی برای اقدام پژوهی

اقدام پژوهی

به عنوان یک معلم، بی شک شما همیشه می خواهید دانش آموزان خود را تا حد امکان درگیر تدریس نگه دارید و آنها را تشویق کنید تا نقش فعالی در فرآیند یادگیری داشته باشند. با این حال، برنامه های یادگیری معلم- محور همیشه بهترین روش تدریس برای غرق شدن دانش آموزان در یادگیری نیست.

راهبردهای یادگیری فعال، راهکاری عالی برای الهام بخشیدن به دانش‌آموزان و درگیر نگه داشتن آنها در موضوعی است که تدریس می‌کنید، زیرا با قرار دادن آنها در مرکز فرآیند یادگیری، کلاس درس را تقویت و تحریک می ‌کنید.

یادگیری فعال چیست؟

به طور خلاصه، یادگیری فعال، مشارکت مستقیم دانش آموز در فرآیند یادگیری است. در این روش، مسئولیت تدریس، بیشتر بر عهده دانش آموزان است، از جمله همکاری با معلم و همکلاسی ها و … .

یادگیری فعال یک تجربه یادگیری عمیق تر و جالب تر را فراهم می کند زیرا از فعالیت هایی مانند خواندن، نوشتن، بحث یا حل مسئله برای ترویج تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزیابی محتوای کلاس استفاده می کند. همچنین این فرصت را برای دانش‌آموزان فراهم می سازد تا در مورد چگونگی درک موضوعاتی که به آنها آموزش داده می‌ شود، بازخورد بدهند.

واضح است که توجه دانش‌آموزان در کلاس درس، هر ۱۲ تا ۲۰ دقیقه از بین می‌ رود، بنابراین با استفاده از استراتژی‌های یادگیری فعال در سراسر برنامه تدریس خود باید بتوانید دانش‌آموزان را بیشتر با موضوعی که در کلاس تدریس می‌کنید درگیر نگه دارید.

اقدام پژوهی به یادگیری فعال کمک می کند

مزایای استفاده از راهبردهای یادگیری فعال در کلاس درس

استفاده از راهبردهای یادگیری فعال در کلاس درس مزایای متعددی دارد که به رشد دانش آموزان در گروه های سنی مختلف با رویکردهای یادگیری فعال کمک می کند:

۱-ایجاد یادگیرندگان مادام العمر این استراتژی ها به دانش آموزان کمک می کند تا به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل شوند. این دانش آموزان همیشه و همه در حال یادگیری خواهند بود.

۲-به دانش‌آموزان یاد می دهد که كنترل بيشتری بر يادگيری داشته باشند درگير شدن دانش آموزان در تدریس به آنها كمک می ‌كند مهارت‌هايی را به دست بیاورند كه بعد از فارغ التحصيلی از دانشگاه نیز بتوانند از آنها استفاده كنند.

۳- تشویق کردن دانش‌آموزان، تا روی یادگیری خود متمرکز باشند – وقتی دانش‌آموز، درگیر یادگیری است، به جای اینکه منفعلانه بنشیند و گوش دهد، به احتمال زیاد، تمرکز خود را بیشتر و بیشتر می کند.

۴-اشتیاق یک دانش آموز را برای مطالعات افزایش دهید – دانش آموزان را تشویق کنید تا با یادگیری فعال درگیر شوند. به احتمال زیاد در مورد مطالعات خود یا یک موضوع خاص، هیجان زده می شوند.

۵-موضوعی را از نظر فکری، هیجان‌انگیزتر جلوه دهید – وقتی دانش‌آموزان، روش‌های یادگیری فعال را برای موضوعی به کار می ‌برند، به آنها فرصت می ‌دهد تا واقعاً در مورد موضوع، هیجان ‌زده شوند.

۶-به دانش‌آموزان اجازه دهید تا در سطح بالاتری از بحث‌ تحقیق کنند – یکی از بهترین مزایای اقدام پژوهی تدریس، این است که به دانش‌آموزان فرصت بهتری برای تحلیل عمیق‌تر، تفکر انتقادی و ارزیابی یک موضوع ارائه می‌شود.

انجام اقدام پژوهی دوره متوسطه برای آماده سازی دانش آموزان

اقدام پژوهی

یکی از مهم ترین و حساس ترین مقاطع تحصیلی، دوره متوسطه است. در این دوره، دانش آموزان در سن بلوغ هستند و رفتارها و اعتقادات متفاوتی دارند که برخی از آنها می تواند حتی آسیب زننده و انحرافی باشد. بر همین اساس، یکی از بهترین موضوعات اقدام پژوهی دوره متوسطه می تواند همین مباحث باشد. یعنی معلمان یا مشاوران می توانند مشکلات این گروه سنی را برای تحقیقات و پژوهش خود هدف قرار بدهند.

نمونه های متفاوتی از اقدام پژوهی رایگان word در وبسایت ها منتشر شده است که همین دوره متوسط را مورد بررسی قرار داده اند. شما می توانید از طریق این وبسایت، بهترین نمونه های اجرا شده اقدام پژوهی رایگان را دریافت کنید و با ایده های قبلی آشنا شوید.

مهمترین اثرات تحقیق و حل مشکلات دانش آموزان دوره متوسطه از طریق اقدام پژوهی به صورت زیر بیان شده است:

۱-حمایت بی‌نظیر و آموزش جامع‌تری ارائه می دهید: دانش‌آموزان شما می‌توانند از یکدیگر حمایت کنند، بنابراین تحقیق و تدریس، فقط بر عهده معلم نیست. آن‌ها مهارت‌های دیگری را به دست می‌آورند و عمیق‌تر در موضوعات، درگیر می‌شوند و محیط یادگیری جامع‌تری را فراهم می‌کنند.

۲-دانش‌آموزان را در هر مقطع متوسطه، برای اشتغال در آینده آماده می کنید: تکنیک‌های یادگیری فعال می‌تواند روش خوبی برای ترکیب مهارت‌هایی باشد که برای دانش آموزان در آینده در محل کار مفید خواهد بود. با ادغام فعالیت هایی مانند مطالعات موردی و راه حل یادگیری مبتنی بر مشکل تدریس، این فرصت را برای دانش آموزان فراهم می کنید تا مهارت هایی را که برای محل کار ضروری هستند، تمرین کنند.

۳-روحیه همکاری در آنها تقویت می شود: چه صرفاً بحث کلاسی باشد یا طرح سؤالات آزمون توسط دانش آموزان، یادگیری فعال باعث افزایش بیشتر همکاری بین دانش آموزان می شود.

۸ نمونه از تکنیک های اقدام پژوهی کلاس درس که می توانید از امروز استفاده کنید

اقدام پژوهی

اگر می‌خواهید اقدام پژوهی را در مدرسه، کالج یا کلاس درس خود اجرا کنید، باید دانش خود را با روش‌هایی به روز کنید تا بتوانید آن را در دروس خود نیز بگنجانید. در قسمت زیر، ۱۲ نمونه از روش‌ها و تکنیک‌های اجرای اقدام پژوهی کلاس درس را گردآوری کرده‌ایم که می‌توانید امسال اجرا کنید.

۱- گروه بندی دانش آموزان به صورت دو نفره

مشکل هرچه که باشد، شما می توانید با تقسیم بندی دانش آموزان به گروه های دونفره، آنها را در تدریس درگیر نگه دارید و تمامی اوضاع را کنترل کنید. این روش، یک استراتژی یادگیری عالی برای توسعه مهارت های تفکر و مشارکت در کار گروهی است. این کار را با دادن یک سوال به دانش‌آموزان و تعیین زمان معین برای پاسخ دادن به آن، اجرا کنید. پس از پایان زمان، دانش آموزان باید پاسخ های خود را به مدت پنج تا دوازده دقیقه با همگروهی خود در میان یگذارند و در مورد شباهت ها و تفاوت ها بحث می کنند. در نهایت، هر گروه، ایده‌های خود را به کلاس ارائه می‌دهند تا بحث گروهی را توسعه دهند.

مهم است که به پاسخ‌های دانش‌آموز گوش دهید و از آن‌ها بخواهید با ارائه توضیحات، شواهد یا تفسیر بیشتر، طرز تفکر خود را توضیح دهند. سعی کنید در واکنش خود به نظرات دانش آموزان، بی طرف بمانید تا به آنها اجازه دهید ارزیابی های خود را از موضوع ارائه دهند. همچنین می‌توانید با ارائه دیدگاه‌ها، توافق‌ها یا مخالفت‌های سایرین، دیگران را به واکنش و پاسخ به ایده‌ها ترغیب کنید.

۲- از دانش آموزان بخواهید خلاصه جملات را بگویند

این استراتژی تدریس، به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا از مهارت‌های تفکر خود برای فشرده‌سازی چند جمله در یک جمله استفاده کنند و زبان ‌آموزی را ارتقا می دهد. این کار را می توانید در پایان یک درس انجام دهید تا به دانش آموزان چند دقیقه فرصت داده شود آنچه یادگرفته اند را خلاصه کنند و حافظه شان را بهبود ببخشند. اگر دانش آموزی در کلاس درس با اختلالات حافظه ای یا زبانی یا تمرکز مواجه باشد، در این نوع تدریس، به راحتی کشف می شود. این خود، یک موضوع عالی برای اقدام پژوهی کلاس درس است.

۳-از ایفای نقش استفاده کنید

از روش ایفای نقش می توانید برای کمک به بهبود اعتماد به نفس دانش آموزان و تشویق یادگیری مشارکتی استفاده کنید. این روش، آنها را تشویق می کند تا با استفاده از رویکردها و مهارت های مربوط به آن موقعیت، مسائل را حل کنند. شما می توانید از نقش آفرینی در تدریس موضوعات مختلفی استفاده کنید، به عنوان مثال، در علم، می توانید از آنها بخواهید که یک فرآیند علمی مانند چرخه زندگی یک گیاه را اجرا کنند، در حالی که در تاریخ، آنها می توانند نقش کلیدی افراد مختلف در تاریخ را به عهده بگیرند.

بررسی اعتماد به نفس دانش آموزان، کنترل رفتارهای عاطفی و روحیه سخن گفتن، بهترین موضوعات اقدام پژوهی دبستان است. چه بسا امروزه می بینیم که بسیاری از دانش آموزان ابتدایی با این مشکلات روبرو هستند. اگر به نمونه های بیشتری نیاز دارید می توانید در همین وبسایت، برای دانلود رایگان نمونه اقدام پژوهی برتر کشوری نیز اقدام نمایید.

۴- آموزش ترکیبی را به کار ببرید

یکی از کارهایی که در اقدام پژوهی کلاس درس انجام می شود، استفاده از تکنیک های آموزش ترکیبی است. این یک روش یادگیری فعال است و بر اساس ترکیب بحث کلاسی، همکاری و یادگیری فردی استوار می باشد. پس از فرآیند تدریس از دانش ‌آموزان بخواهید به یک سری سؤالات کوتاه پاسخ دهند؛ یا به صورت مکتوب در یک کاربرگ، گزارش بنویسند. این کار را می توانند در کلاس درس یا خارج از کلاس انجام دهند. هنگامی که آنها این کار را انجام دادند، می توانید تعدادی تمرین گروهی بر اساس کار و پاسخ آنها در کلاس درس ایجاد کنید، جایی که دانش آموزان باید با هم همکاری کنند.

این نوع روش تدریس و سنجش می تواند بسیاری از مشکلات یادگیری را نمایان سازد. اگر مشکلاتی را مشاهده کردید، شانس بزرگی آورده اید! چون می تواند بهترین سوژه اقدام پژوهی را به شما بدهد!!

۵- نقاط ابهام تدریس را شناسایی کنید

در این نوع فعالیت، از دانش آموزان می‌خواهید در مورد بخشی از درس که به نظرشان مبهم‌ یا گیج ‌کننده‌ تر است فکر کنند. بهتر است از آنها بخواهید ابهامات را در یک برگه بنویسند یا روی تخته وایت برد به ترتیب یادداشت کنند. این روش به آنها امکان می دهد تا در مورد یادگیری خود در مورد موضوع مورد نظر، بهتر فکر کنند.

این نیز یک گزینه خوب برای اقدام پژوهی ابتدایی یا اقدام پژوهی متوسطه است. چرا که در عین حال، بازخورد عالی را برای معلمانی فراهم می کند که می خواهند در مورد مفاهیمی تدریس کنند که همین ابهامات را خواهند داشت.

۶- اقدام پژوهی با مصاحبه های سه مرحله ای را امتحان کنید

یک استراتژی خوب برای یافتن موضوع اقدام پژوهی و اجرای آن، استفاده از تکنیک مصاحبه سه مرحله ای است. این روش دانش آموزان را تشویق می کند تا مهارت های گوش دادن فعال را با سوال پرسیدن از یکدیگر، به اشتراک گذاشتن افکار خود و یادداشت برداری، توسعه دهند. کودکان در گروه های سه نفره کار می کنند و نقش مصاحبه کننده، مصاحبه شونده و یادداشت کننده را بر عهده دارند.

یک یا چند موضوع بحث را به کلاس اختصاص دهید و سپس به دانش آموزان، پنج دقیقه فرصت دهید تا در مورد اطلاعات کلیدی مرتبط با موضوع، با یکدیگر مصاحبه کنند. پس از گذشت زمان، از آنها بخواهید که نقش ها را جابه جا کنند. این روش به آنها اجازه می دهد تا راهبردهای مختلف پرسشگری را به کار گیرند، در مورد درک خود از موضوع فکر کنند و در گروه های خود در هنگام ایفای هر نقش، همکاری داشته باشند.

۷- یادگیری مبتنی بر بازی، بهترین روش اقدام پژوهی در دنیای جدید است

با رشد سریع کودکان در عصر دیجیتال، یادگیری مبتنی بر بازی، راهکاری عالی برای بهره‌گیری از مهارت‌های دیجیتالی آنها است. نرم‌افزار تدریس آنلاین دروس، مشارکت دانش‌آموزان را تحریک می‌ کند و امکان ارائه دروس را با استفاده از منابع خلاقانه میسر می سازد. این روش، مخصوصاً برای نسل جدید بسیار کاربرد دارد و می تواند در روش های اقدام پژوهی نیز به کار برود.

۸- یادگیری مبتنی بر روش های حل مسئله، نقش کلیدی دارد

یادگیری مبتنی بر حل مسئله، روشی جدید و امروزی است که تدریس سنتی را تقریباً از میان بر می دارد. این روش هم برای تدریس و هم برای اقدام پژوهی بسیار پرطرفدار است. در این روش تدریس، یک مشکل یا مسئله به دانش‌آموزان ارائه می‌شود، و سپس آنها باید مشخص کنند که برای حل مشکل، به کدام درس یا منبع دانش خود نیاز دارند. این فعالیت در کارهای گروهی، بهترین عملکرد را دارد و مسیرهای یادگیری فردی را ایجاد می کند؛ زیرا هر گروه و دانش آموز به طور مستقل یاد می گیرند.

مباحث اقدام پژوهی در آموزش و پرورش

اقدام پژوهی

شاید یکی از چالش برانگیزترین جنبه های تحقیق و اقدام پژوهی، شناسایی یک سوال، یا تعیین موضوع مفید، جالب و قابل کنترل باشد. موضوعات خوب برای اقدام پژوهی در آموزش، سوالاتی معنادار، مختصر با رتبه بالاتری هستند که قبلاً به آنها پاسخ داده نشده است. علاوه بر این، این موضوعات باید مورد علاقه محقق باشند و پتانسیل آن را داشته باشند که به بهبود یادگیری دانش آموزان منجر شوند.

بهترین موضوعات اقدام پژوهی برای معلمان در قسمت زیر آورده شده است:

در ابتدا لازم است خاطرنشان سازیم که هر موضوعی که تصمیم به مطالعه و انجام اقدام پژوهی دارید، بدانید که این موضوع باید شما را قادر به انجام اقدامات معنادار سازد. علاوه بر این، باید به اندازه کافی جالب باشد که شما را در حین کار، درگیر و با انگیزه نگه دارد. در نهایت، تحقیقات شما باید به شما این امکان را بدهد که تدریس و توانایی خود را برای کمک به دانش آموزان در یادگیری و رسیدن به موفقیت، بهبود ببخشید.

نمونه های اقدام پژوهی در آموزش و پرورش

معلمانی که علاقه مند به مطالعه و اقدام پژوهی در زمینه تدریس کلاس درس خود هستند، اغلب از نمونه های اقدام پژوهی در آموزش و پرورش استفاده می کنند تا به آنها ایده های جدید بدهند و بدانند که چه نوع تحقیقی را می توانند دهند.

رویکردها، گزینه‌های جمع‌آوری داده‌ها و روش‌های متعددی برای تجزیه و تحلیل داده‌ها وجود دارد. ما روی دو مثال تمرکز خواهیم کرد که از روش تحقیق و نقشه به عنوان منبع داده اولیه استفاده می ‌کنند. توجه داشته باشید که سوال های تحقیق اقدام پژوهی شما بهترین منبع داده را تعیین می کند. نقشه‌ها مناسب هستند، به‌ویژه زمانی که با سایر منابع اطلاعاتی ترکیب شوند.

قبل از اینکه شروع به برنامه ریزی برای مطالعه اقدام پژوهی خود کنید، زمان بگذارید و به موضوع و سوال خود فکر کنید. با یافته های تحقیقاتی رضایت بخش تر و مفیدتر، نتیجه لازم را خواهید گرفت.

  • استفاده از نقاشی ها برای درک تجربیات یادگیری زبان آموزان زبان
  • تحقیق و اقدام پژوهی درباره فناوری های جدید در کلاس درس
  • اقدام پژوهی درباره نقش والدین در انجام تکالیف مدرسه
  • اقدام پژوهی درباره عدم وابستگی دانش آموزان کلاس اول به خانه
  • اقدام پژوهی درباره برطرف کردن استرس در دانش آموزان کنکوری
  • اقدام پژوهی درباره ارتباط بهتر اولیای مدرسه و والدین دانش آموزان
  • اقدام پژوهی درباره ارتقای مهارت های املا و انشا در دانش اموزان دوم دبستان
  • اقدام پژوهی درباره روش های صحیح تدریس ریاضی در دبستان
  • اقدام پژوهی درباره نقش تدریس خلاق در یادگیری
  • اقدام پژوهی درباره روش های اختلالات تمرکز و دقت در دانش آموزان دبستان
  • اقدام پژوهی درباره اختلالات بیش فعالی در دانش آموزان
  • اقدام پژوهی درباره آموزش نماز خواندن به دانش آموزان دختر و پسر
  • اقدام پژوهی درباره برطرف کردن سوالات مذهبی دانش آموزان
  • اقدام پژوهی در مورد روش های قصه گویی برای دوره پیش دبستانی
  • ………….

همانطور که ملاحظه می کنید، مطابق با هر دوره و مقطع آموزشی، هزاران سوال و موضوع برای اقدام پژوهی وجود دارد. هر دانش آموز، ممکن است با چند مشکل روبرو باشد، که همه مشکلات در جایگاه خود حائز اهمیت هستند و می توانید در اقدام پژوهی خود استفاده کنید. مهم نیست معلم هستید یا مشاوره مدرسه یا معاونت یا مدیر، شما باید برای ارتقای سطح آموزش و رشد فرآیندهای یاددهی – یادگیری دانش آموزان فعالیت کنید.

ما یک مرجع در زمینه تحقیق و اقدام پژوهی معلمان و مدارس و روش های تدریس هستیم. شما می توانید با اطمینان خاطر، نمونه اقدام پژوهی رایگان را برای هر مقطع از همین وبسایت بررسی کنید. در ادامه به برخی نکات تکمیلی درباره این موضوع مهم اشاره ای خواهیم داشت.

چرا معلمان به انجام اقدام پژوهی نیاز دارند؟

با توجه به همه صحبت هایی که تا به اینجا برایتان عنوان کردیم، می توانید حدس بزنید که چرا یک معلم به اقدام پژوهی نیاز دارد. معلم، خودش می تواند مجری اصلی باشد و با کارهای تحقیقاتی که انجام می دهد، روند تدریس و یادگیری دانش آموزانش را بهبود بدهد. این مزایای زیادی را برایش فرآهم می کند.

اولین مزیت اقدام پژوهی برای معلمان، سهولت در کنترل کلاس درس، تسریع تدریس و کسب نتایج بهتر در نمرات و ارزیابی همه دانش آموزان است. دومین مزیت، ارتقای سطح تحقیقاتی و پژوهشی او است که می تواند برایش ارتقای رتبه نیز داشته باشد.

اقدام پژوهی، یک نیاز و ضرورت برای همه مدارس است. این فرآیند به اندازه ای مهم است که سازمان ها و شرکت ها نیز به آن روی آورده اند و در تلاش اند تا بر اساس تحقیقات و داده ها، روندها و عملیات خود را بهبود بدهند. اقدام پژوهی، یعنی اقدام در سایه عمل؛ به جرأت می توانیم بگوییم که با این نوع روش تحقیق و تدریس، وضعیت مدارس ایران می تواند بسیار بهتر از آنچه که الان هست، باشد.

اگر به دنبال بهترین و جدیدترین موضوعات اقدام پژوهی هستید، با ما همراه باشید.

منابع:


نوشته شده توسط محمد صالح
تاریخ انتشار : 13 ژانویه 23
نظرتان را ثبت کنید.